Anais do Congresso Brasileiro de Pedagogia Universitária
Anais do III Congresso Brasileiro de Pedagogia Universitária

O trabalho consiste em uma revisão da literatura acerca das experiências de avaliação de egressos de cursos de graduação da área da saúde no Brasil e sua importante atuação na verificação da qualidade do ensino superior. O estudo teve como objetivo conhecer experiências de avaliação de egressos de cursos de graduação da área saúde no Brasil, de modo a identificar processos e o protagonismo do egresso na verificação da qualidade do ensino superior com foco nas áreas da saúde. Foi realizada uma metassíntese, com a finalidade de analisar qualitativamente estudos que tratam da temática da avaliação de egressos. A busca de produções científicas sobre o tema teve como ponto de partida a seguinte questão “Como são avaliados os egressos de ensino superior da área da saúde no Brasil?”. Optou-se por realizar uma busca nas principais bases de dados da área da saúde: PubMed, Web of Science, LILACS, IBECS e SciELO. Obteve-se um total de 245 trabalhos e selecionaram-se 13 artigos. Cabe ressaltar que para ser incluído no estudo o trabalho deveria se enquadrar em no mínimo três critérios. Pode-se concluir que a avaliação de egressos é um importante instrumento estratégico empregado pela gestão de instituições de ensino, podendo ser considerado uma política pública de significativo impacto na formação pedagógica universitária. As evidências ratificam a necessidade de incorporação de egressos também como protagonistas nos processos de autoavaliação institucional.