Casos clínicos integrados: metodologia para a formação médica na perspectiva da integralidade

Introdução: O teatro e a teatralidade, tomados como ferramentas no ensino-aprendizagem na educação médica, têm permitido o desenvolvimento da autonomia discente e fazem do estudante o protagonista no processo de aprendizagem, além de possibilitarem a sedimentação dos conteúdos de forma lúdica e performática. Objetivo: Descrever a experiência da utilização de atividade teatral para apresentação de casos clínicos integrados na primeira série do curso de medicina de uma instituição de ensino superior privada, localizada em Natal, Rio Grande do Norte, no primeiro semestre de 2017. Descrição da experiência: Foram teatralizados os temas da obesidade, infecção pelo HIV, sífilis, tabagismo, trombose venosa, asma, obesidade, febre Chikungunya, microcefalia por Zika vírus, leptospirose e litíase renal. No início do semestre, os alunos receberam o tema e as orientações quanto aos conteúdos a serem abordados na representação e como trabalhar em equipe. As metas foram a capacidade de demonstrar criatividade; capacidade para aplicarem os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do semestre ao contexto da doença; integrar os conteúdos de todas as disciplinas do semestre e entregar o roteiro da peça por escrito à banca avaliadora. Vários gêneros textuais (reportagem, crônicas, histórias em quadrinho, telejornal) foram contemplados e apresentados num pastiche cujos tramas conferiram significados aos conteúdos ensinados. Discussão: A reforma curricular de 2014 permitiu que a teatralização dos casos clínicos assumisse a forma de um projeto de extensão. Em cada performance, observou-se a apropriação gradual da consciência dos diferentes papéis e a formação de uma identidade fundamentada nos princípios de uma medicina centrada na pessoa e competente culturalmente. A dramatização fez com que o estudante integrasse os conhecimentos de forma sensível, inteligente e criativa. Conclusão: A teatralização pode ser concebida como uma estratégia capaz de integrar os conteúdos das diferentes disciplinas, desenvolver equipes colaborativas e promover o exercício do conhecimento de forma criativa e efetiva.