Avaliação da Acuidade Visual na Escola Municipal Paulo Cavalcante de Moura

NTRODUÇÃO: A importância de se detectar os problemas de deficiência visual na criança ainda em idade pré-escolar e escolar se deve ao fato de que nesta faixa etária ocorre o pleno desenvolvimento do aparelho visual; logo, o poder de resolução dos problemas detectados seria muito maior, e as consequências da deficiência visual poderiam ser atenuadas ou mesmo evitadas. OBJETIVO: Verificar a acuidade visual (AV) dos alunos matriculados nas da Escola Municipal Paulo Cavalcante de Moura no município de Mossoró – RN, do primeiro ao quinto ano e garantir o atendimento oftalmológico daqueles com indicação. METODOLOGIA: Aplicação de escala de Snellen para avaliação da acuidade visual (AV) das crianças com posterior atendimento oftalmológico. RESULTADO/DISCUSSÃO: Das 468 crianças matriculadas na escola foram triadas 429, das quais 50 (11,6%) apresentaram baixa AV. A distribuição de alunos por sexo foi proporcional, do total avaliado, 240 eram do sexo masculino (56%) e 189 do sexo feminino (44%). Do total de 429 crianças, 11,1% (n=48) já faziam uso de óculos, na qual desse valor, 12 ainda apresentaram AV baixa e foram encaminhadas ao atendimento oftalmológico. Entre as que apresentaram baixa AV (n=50), apenas 35 compareceram a consulta oftalmológica agendada e destas duas apresentaram exame oftalmológico normal, as demais 33 crianças se distribuíram em sete diagnósticos, com destaque para 22 diagnósticos de astigmatismo e em segundo lugar miopia com 17 crianças. CONCLUSÃO: Uma deficiência visual não diagnosticada pode interferir no desenvolvimento biopsicossocial da criança e inclusive no desempenho escolar. Logo, ao tratar e corrigir afecções oculares precocemente promove-se boa eficiência visual e cria condições favoráveis para o melhor aproveitamento escolar. Por ser um método simples da medida da acuidade visual, a Escala Optométrica de Snellen pode ser usada como instrumento de triagem. Descritores: Saúde Escolar; Acuidade Visual; Refração.