Anais do VI Congresso Baiano de Educação Inclusiva e IV Simpósio Brasileiro de Educação Especial

Este trabalho é parte de uma pesquisa de mestrado com objetivo de elucidar a concepção da Política de Inclusão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) quanto ao Estágio Obrigatório para estudantes com deficiência dos cursos de nível médio técnico. De abordagem qualitativa utilizou o método do estudo de caso descritivo e analítico e como suporte teórico autores como: Saviani, Freire, Perelló, Mantoan e Sassaki. Conclui-se por três vertentes, uma delas tratada nesse trabalho: Dos princípios norteadores da educação profissional que cooperam para a Política de Inclusão do IFBA. A política tem como concepção a promoção de acessibilidades para a inclusão no espaço escolar e é coadjuvante nos princípios da educação profissional: da formação integral do sujeito e do trabalho como princípio educativo, promovendo o empoderamento dos estudantes com deficiência e seu pleno exercício cidadão.