Anais do VI Congresso Baiano de Educação Inclusiva e IV Simpósio Brasileiro de Educação Especial

O livro é a sínteses da experiência científica-docente do autor na sua relação com a Psicologia tanto na atividade clínica como docente, integrando a psicologia geral, a psicologia das idades e a psicologia da aprendizagem, como fundamento para conhecer e compreender o ser humano visando atuar significativamente na sua transformação bio-psico-social. Tal objetivo se dispõe, de maneira geral, para pessoas sem necessidades especiais e em particular, para aquelas que conformam o público alvo da educação especial. O norte epistemológico da obra está centrado nas ideias de Vygotsky e seus continuadores na concepção sócio-histórica cultural, embora, seguindo uma visão dialética, se consideram outras colocações autorais, semelhantes, convergentes e opostas aos critérios vygotskyanos que também podem subsidiar o adequado desenvolvimento psicosocial das pessoas. Assim, na fenomenologia psicológica abordada se interrelacionam as condições internas que caracteriza os sujeitos e as condições externas próprias de seu entorno, a interação de fatores biológicos psicológicos e sociais presentes no seu desenvolvimento, a determinação da atividade cerebral estimulada pelo ambiente, principalmente social, para a produção da psique, tudo no contexto individual-subjetivo das pessoas, usando uma linguagem clara, simples, sem subterfúgios e com responsabilidade, para eliminar conceitos dogmáticos e/ou arcaicos privilegiando convincentemente o raciocínio do leitor numa conversa diáfana na procura de utilidades humanistas.