INTERVENÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA ESTUDANTES COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Vol 1, 2021 - 142958
Apresentação Oral
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Resumo

Este estudo aborda uma discussão sobre dificuldades de aprendizagens no contexto da educação básica pública. O objetivo dessa pesquisa é apresentar um relato de experiência desenvolvido com estudantes no processo de aquisição de leitura e escrita. A escolha por discorrer essa experiência, justifica-se por esse trabalho ter sido desenvolvido em uma escola pública do interior da Bahia e por ter sido exitosa numa perspectiva da educação inclusiva. Como caminho metodológico utiliza-se da abordagem qualitativa de cunho descritiva. A análise e discussões dos dados coletados são apreciadas a partir das contribuições e intervenções didático-pedagógica realizadas nessa referida escola. Nesse sentido, para compreender sobre dificuldades de aprendizagens em leituras e escritas empregou-se como aporte teórico concepções referentes as tecnologias educacionais e as metodologias ativas como propostas de intervenção.

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Instituições
  • 1 IF Baiano (Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia Baiano)
Eixo Temático
  • 2. Práticas de Inclusão Escolar: da Educação Básica à Educação Superior
Palavras-chave
Dificuldades de Aprendizagens
Metodologias ativas
Tecnologias Educacionais