Anais do VI Congresso Baiano de Educação Inclusiva e IV Simpósio Brasileiro de Educação Especial

Olá, Taíse e Denise!

Parabéns pela proposta de trabalho. Mto importante ter trabalhos voltados, também, para o Ensino Médio.

Taíse, a partir do material manipulável que vcs realizaram, como o(a)s estudantes com deficiência (ou estudantes da inclusão) realizaram as atividades do livro e/ou material didático que envolviam a teoria de conjuntos? Como vcs propunham a aula para ele(a)s? 

Será que tb não seria a oportunidade do(a)s estudantes videntes conhecerem o Braille? O alto relevo é um caminho, mas haver as trocas, consideramos ser tb mto interessante para todo(a)s.

* Só uma observação: a ONU recomenda o uso da expressão "pessoa com deficiência". Ela é adotada pela Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006), principal referência internacional sobre esse assunto. Pode soar estranho para nós, mas a nomenclatura foi fruto da luta de uma sociedade. 

Gratidão 

Adorei sua explanação, Outro ponto necessário a ser problematizado para a inclusão no meio educacional é revermos o nosso modo de pensar educação. Assim “Respeitar a individualidade de todas as pessoas significa dar oportunidades para todos aprenderem os mesmos conteúdos, fazendo as adequações necessárias do currículo” (HEREDERO, 2010, p. 198). Ainda, é importante levar em conta que todos podem aprender, mesmo sob adaptações. Que as possibilidades de aprendizagem dos alunos devem ser ressaltadas e não as incapacidades. Esse é um problema de princípios, mais do que educacional, que por vezes, se mostra focado apenas na uniformidade e não na diversidade.

Olá,

Parabéns pelo trabalho. Gostaria de saber a partir dos dados levantados, como se deu a apresentação para as instituições envolvidas e se foram propostas melhorias com objetivo de minimizar ou eliminar as barreiras existentes. 

Acredito que pesquisas nesse sentido se fazem muito necessárias para que se possam ser feitas intervenções, formações e investimentos para que a escola seja efetivamente para todos.

Abraço

Gostaria de saber como foi a recepção da escola à proposta. E, quanto ao engajamento, como foi apresentado o projeto junto aos alunos? A aderência foi imediata? 

Abraços e parabéns

Adorei o texto.Pacheco fez uma diferença enorme no que se refere a inclusão pois todos ensinam e aprendem através da participação, onde a ideia é desenvolver a autonomia que vai desde o espaço da escola, que não há um lugar fixo dividido em salas de aula e percorre ate o planejamento das atividades e aprendizagem. 

Entendi que Pacheco acredita e defende uma educação mais prática e objetiva, não tão teórica e metódica "numa caixa", mas no caso, como tornar a escola esse ambiente do "fazer" e cativar o aluno de que ele faz parte de uma sociedade, mas ele pode ser a diferença nela e assim promover a verdadeira inclusão? Como proporcionar a metamorfose nos docentes? E, qual livro de Pacheco você indica para leitura?

Abraço