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Inclusão de um estudante autista no Ensino Superior, um relato de experiência na UFPR Litoral

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O autismo é um transtorno do desenvolvimento com causas neurobiológicas e que possui como característica básica as alterações na comunicação social e no comportamento. Em 2012 foi aprovada a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, na qual o autista é considerado pessoa com deficiência para todos os efeitos legais. Sendo assim, o autista é também beneficiado pela recente Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência que trata que os sistemas educacionais devem ser inclusivos em todos os níveis e aprimorados visando eliminar barreiras e garantir a inclusão plena. Este relato de experiência trata-se do processo de acompanhamento pela SEPOL, Seção de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis, de um estudante autista em um curso superior do Setor Litoral da UFPR. Na situação específica do caso relatado, a falta do professor para realizar o atendimento educacional especializado e demais profissionais especializados na área na UFPR Litoral, a falta de conhecimento sobre autismo por parte dos docentes, falta de acessibilidade pedagógica bem como o preconceito ainda presente são as dificuldades encontradas pelo estudante autista. Uma maior divulgação dos direitos e empoderamento das famílias bem como uma maior fiscalização e exigência de que as instituições de ensino cumpram com as políticas públicas são de fundamental importância para que a inclusão do estudante com transtorno do espectro autista seja plena.