Este trabalho faz parte de uma pesquisa em andamento que busca explorar a importância das adaptações curriculares e a exploração dos aspectos multissensoriais nelas. No decorrer do texto discursamos sobre a importância de um currículo diferenciado, com um enfoque na necessidade do aluno, e o papel do educador para mudar tal pratica pedagógica. O texto busca uma reflexão sobre como a exploração de outros sentidos sensoriais é essencial para o conhecimento mais completo dos conteúdos escolares e o processo de autodescoberta do aluno baseando-se nos aspectos multissensoriais segundo SOLER (1999). Esse texto é a parte inicial de uma pesquisa que busca quantificar e analisar os aspectos multissensoriais utilizados por alunos de licenciatura na produção de adaptações curriculares feitas com o objetivo de uma aula inclusiva para alunos com deficiência visual, ou surdez ou múltiplas deficiências. Busca também a reflexão sob o aspecto de que as adaptações curriculares quando feitas com ênfase na exploração sensorial é também um ganho para todos os alunos e não só aqueles com necessidades especiais. Contudo, esses aspectos multissensoriais são ainda pouco utilizados.