O estudo realizado tem por finalidade estabelecer relações possíveis entre o Programa Mais educação (PME) e a identificação e atendimento dos alunos com altas habilidades/superdotação (AH/SD). Buscar-se-á traçar um caminho que vise conhecer como estão sendo representados os alunos que frequentam o Programa e os alunos com AH/SD dentro daquele espaço, e assim, estabelecer conexões com as práticas que estão sendo desenvolvidas. Para tais finalidades, foi realizado um estudo de caso em uma escola pública de Santa Maria. Para coleta dos dados forma utilizadas observações e entrevistas semiestruturadas. Na análise dos dados foram elaboradas categorias, que possibilitaram conhecer as práticas e traçar possibilidades para o público com AH/SD, assim como para instituição escolar como um todo. Após um tempo de inserção no espaço escolar e fundamentada nos estudos dos autores da área, foi possível realizar alguns apontamentos sobre os imaginários que cercam tanto o público do PME como os alunos com AH/SD e quais as medidas necessárias para que existam relações de qualidade.