Este trabalho descreve e analisa as ações de ensino do Programa de Monitoria de Apoio/PROEG/NAIA a discentes com deficiência da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, ressaltando suas potencialidades e desafios entre 2015-2016. Utilizou-se uma abordagem qualitativa, quando foram explorados registros de diários de trabalho dos monitores, análise documental do Programa que visa contribuir com a oferta de atendimento educacional especializado de qualidade aos discentes público-alvo da educação especial. Diante das ações projetadas fazendo um paralelo entre os anos, identifica-se que as metas do programa têm sido atingidas de modo satisfatório; ingresso de novos alunos com deficiência favoreceu a ampliação da equipe; atividades de formação da equipe foram fundamentais para que o processo de acompanhamento e apoio ocorra com qualidade; a experiência de atuação como monitores, tem provocado aprendizagens relevantes para as discentes apoiadoras que são de diferentes cursos; a interlocução com os discentes com deficiência na maioria dos casos tem sido exitosa, mas ainda há casos que necessitam uma consolidação das interações; o processo de acessibilização de materiais, constitui-se uma ação técnica que garante condições essenciais de acesso ao conhecimento. O Programa tem por meta que os discentes atendidos concluam seus cursos com sucesso. A institucionalização permanente do Programa necessita ser pensada como uma política institucional.