A formação docente do professor de classe hospitalar é de extrema importância para o serviço de atendimento educacional ao escolar em tratamento de saúde, levando em consideração que sua formação está intimamente ligada a sua prática docente. Considerando este aspecto, a presente pesquisa objetivou identificar e descrever a formação docente inicial e continuada dos professores de classes hospitalares em âmbito nacional. Para contemplar o objetivo do estudo, considerando que o mesmo é constituído com maior abrangência, este estudo delimitou-se em apresentar sobre a formação docente dos professores de classes hospitalares em âmbito nacional. Para isso, foi realizado um estudo de campo com uso da técnica survey, por meio de um questionário online destinado à professores que atuam em ambientes hospitalares que oferecem serviços educacionais. O instrumento passou por adequação, em que quatro pesquisadores da área e três gestores desse serviço responderam um protocolo de avaliação. Para a análise dos dados escolheu utilizar-se uma abordagem quantitativa, que foi realizada através da elaboração de tabelas. Conclui-se por meio da análise de 35 questionários a importância da formação docente para o trabalho educacional em ambiente hospitalar, considerando que este espaço é cercado de uma gama de especificidades.