A falta de padrões estabelecidos a respeito de como ocorre o desenvolvimento da linguagem dos comunicadores alternativos dificulta determinar quais seriam os fatores de insucesso ou sucesso do desenvolvimento da linguagem. O objetivo deste estudo foi descrever o perfil comunicativo de comunicadores alternativos brasileiros na tarefa de descrição de cenas. Participaram desse estudo, 8 crianças e jovens usuários de sistemas gráficos e 8 crianças e jovens do grupo comparação. As coletas de dados foram realizadas na residência e escola dos participantes, bem como, na unidade auxiliar de uma universidade. A tarefa envolve a descrição de cenas de figuras desenhadas, com quatro tarefas com cada parceiro de comunicação (família, profissional e colega). Os participantes tiveram que descrever cada cena a seu parceiro de comunicação e esse teve que adivinhar a cena baseando-se nas informações dadas. Os resultados apontaram que os comunicadores alternativos utilizaram para expressar os conteúdos das cenas o total de 596 elementos. Enquanto que os participantes do grupo comparação utilizaram o total de 822 elementos. Todos os comunicadores auxiliados usaram no total 338 imagens para expressar os elementos. Analisando os dados foi possível verificar que os comunicadores auxiliados utilizaram mais substantivos para expressar os elementos e que os símbolos gráficos podem permitir a participação dos comunicadores alternativos em tarefas de nomeação de imagens.