Este estudo, consiste em uma reflexão sore a inclusão escolar dos alunos público alvo da educação especial na Escola Indígena Manoel Francisco dos Santos em Aratuba-Ce. Trata-se de uma discussão sobre o modo como a escola tem concebido e se organizado para viabilizar a inclusão desses alunos, haja vista se tratar de uma escola indígena que traz no seu seio as singularidades de sua comunidade, que historicamente foi negada e subjugada pelas culturas dominantes que forçadamente se introduziram no Brasil e se mantiveram no poder mediante o estabelecimento dos diversos aparelhos ideológicos e de repressão. Logo, discutir sobre a inclusão de uma pessoa com deficiência numa escola indígena é considerar a diferença dentro de outra diferença e em como estas tem dialogado entre si.