Este trabalho apresenta relato parcial de um projeto de pesquisa que tem como objetivo aprofundar conhecimentos na área do atendimento educacional especializado (AEE) no ensino superior, com análise das diferentes necessidades educacionais especiais apresentadas por acadêmicos com deficiência e transtornos funcionais do desenvolvimento, destacando a deficiência física com comprometimento dos membros superiores e da fala, o que tem demandado inovações à universidade. O Programa de Educação Especial da UNIOESTE, atuando nos cinco campi da instituição, desenvolve estudos dos fundamentos da Educação Especial com base na Psicologia Histórico-Cultural e, ao receber novos acadêmicos com deficiência, efetua análise de suas trajetórias escolares para proporcionar acessibilidade ao ensino superior, com apoios pedagógicos e tecnologias adequadas a cada necessidade específica. Nesse sentido, a articulação com a família, com os Centros e Colegiados dos Cursos, com as Pró-Reitorias de Recursos Humanos e de Graduação, secretarias acadêmicas e administrativas de cada campus, constitui ação imprescindível para a adoção das medidas necessárias. Diversificação de metodologias utilizadas em sala de aula, ampliação de tempo para estudo de determinadas disciplinas acadêmicas e para a realização de provas, gravação de textos científicos, uso de softwares, dentre outros procedimentos, apresentam resultados positivos, avaliados na fase inicial da pesquisa.