Este trabalho apresenta dados preliminares de um projeto de pesquisa intitulado: “Atendimento Educacional Especializado – AEE: possibilidades e desafios no contexto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense”, desenvolvido no Câmpus Araquari. O presente projeto tem como finalidade principal implantar o AEE no Câmpus, bem como, regularizar as ações do profissional que mobilizará o acompanhamento e o atendimento ao estudante com necessidades específicas. Além disso, lança-se ao desafio de estabelecer uma cultura de inclusão no âmbito do IFC, contribuindo para a consolidação de políticas de acesso, permanência e qualidade na educação dos referidos estudantes/acadêmicos do Câmpus. A pesquisa segue a abordagem metodológica da pesquisa-ação. A abordagem tem como pressupostos teóricos autores como Mantoan, Bueno, Mazzota, Frigotto, Saviani, entre outros, que se dedicam a discutir as práticas inclusivas sob a perspectiva das proposições teóricas e legais. No primeiro momento do projeto realizou-se o mapeamento diagnóstico dos estudantes do regularmente matriculados, no ensino médio e superior, a fim de identificar as demandas educacionais de estudantes com necessidades especiais específicas. Os resultados do referido mapeamento diagnóstico, viabilizaram a sensibilização da gestão do campus quanto a importância da institucionalização do Atendimento Educacional Especializado aos estudantes/acadêmicos com necessidades específicas.