Este projeto tem como objetivo realizar a investigação sobre o atendimento educacional em escola regular, com alunos público-alvo da Educação Especial na Educação básica e desta maneira descrevendo as possibilidades para a inserção de uma prática respaldada nas práticas do Coensino. O aluno em questão possui síndrome de Down, está matriculado em uma escola regular de ensino, sendo que não possui a devida atenção em sala de aula. Busca-se com este projeto ressaltar as atividades e as propostas de intervenção que vem melhorar as aulas, fazendo com que se repense nas práticas de inclusão. Foi realizada a observação em uma sala de aula comum, sem professor especial, somente com professoras do ensino regular. Em diversos momentos da observação, as atitudes dos alunos e as atividades realizadas, não correspondiam com as práticas do Coensino, nem mesmo apresentando os devidos cuidados para com as necessidades do aluno, no qual deve ser repensada e elaborada juntamente com o professor de educação especial, atitude que não acontece na escola. Foram observadas que as atitudes que correspondem ao Coensino não são praticadas dentro do ambiente escolar. Sendo ofertada as mesmas práticas educativas para todos os alunos, sem que haja a devida intervenção nem mesmo da pedagoga.