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Inclusão escolar no Sudeste: o que revelam os dados do Censo Escolar entre 2009 e 2013

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Este trabalho é parte da dissertação intitulada “Inclusão Escolar no Período de 2009 a 2013 sob a Perspectiva das Matrículas no Censo Escolar no Brasil”, e tem como objetivos analisar os efeitos da “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva”, de 2008, no quadro de matrículas de alunos público-alvo da educação especial da Região Sudeste por meio dos dados das Sinopses Estatísticas dos Censos Escolares entre 2009 e 2013 e a distribuição dessas matrículas entre as modalidades de ensino. De natureza descritiva, foram selecionados os dados da Região Sudeste referentes às matrículas de alunos público-alvo da educação especial, distribuídas entre Classes Comuns do Ensino Regular, Escolas Exclusivamente Especializadas e Classes Especiais do Ensino Regular. Os resultados indicam aumentos consecutivos e significativos nas matrículas de alunos público-alvo da educação especial na Região Sudeste, seguindo a tendência nacional. De maneira mais detalhada, as matrículas nas Classes Comuns do Ensino Regular registraram aumentos no mesmo período, ao passo que os Sistemas Segregados de Ensino sofreram reduções no número de matrículas.