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ESTÁGIO EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: OBSERVAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA INTERFACE ESCOLA-INSTITUIÇÃO

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O presente trabalho é um relato de experiência de estagiárias na área da Psicologia e Inclusão Educacional. A população atendida no referido estágio é constituída por crianças e adolescentes com algum tipo de deficiência, que estejam matriculados em escolas da rede municipal de Bauru, tendo como objetivo a promoção de práticas educacionais inclusivas. Foram acompanhadas duas crianças, uma com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista e outra diagnosticada com Síndrome do X Frágil. As observações foram realizadas tanto na instituição em que as crianças são atendidas individualmente quanto na escola regular que frequentam. Nota-se que, apesar de todos os avanços vividos, o atendimento a alunos com deficiência ainda tem sido desafiador para os professores do ensino comum. As intervenções realizadas nas unidades escolares e também nas instituições de apoio têm permitido que preceitos teórico-operacionais da Psicologia da Educação possam estar mais próximos dos professores e outros profissionais para favorecer maior participação nas salas de aula desses alunos, com vistas ao desenvolvimento das funções psicológicas superiores e de uma inclusão efetiva.