Importantes avanços científicos no campo da Neurociência têm evidenciado suas potencialidades para as áreas da saúde e educação. Estes avanços tornam-se particularmente importantes frente ao aumento da expectativa de vida da população geral, entre elas de pessoas com deficiência intelectual. Estudos visando implementar e avaliar programas de intervenção com enfoque na manutenção da reserva cognitiva ou na prevenção do declínio cognitivo têm evidenciado seus benefícios para diferentes populações e contextos. Entretanto, parecem ser incipientes no Brasil, pesquisas com enfoque semelhante no âmbito da Educação Especial, seja em termos de instrumentos de medida de funções cognitivas ou de programas de intervenção neuropsicológica/cognitiva. Este estudo teve como objetivo investigar o envolvimento das pesquisas nacionais e internacionais no campo da avaliação e intervenção neuropsicológica/cognitiva de adultos e idosos com deficiência intelectual. O método compreendeu revisão da literatura nacional e internacional sobre a temática investigada. Os resultados confirmaram escasso investimento em pesquisas envolvendo a avaliação e intervenção de funções cognitivas e executivas de pessoas com deficiência intelectual nas diferentes faixas etárias, incluindo adultos e idosos. Tais resultados sugerem urgência do debate sobre a utilização de recursos para avaliação e intervenção neuropsicológica destas pessoas com vistas a um envelhecimento saudável. Evidenciam ainda um nicho investigativo de relevância social e científica a ser mais bem explorado em âmbito nacional e internacional.