Diante das dificuldades existentes no âmbito da educação, entre os profissionais atuantes e que tenham por objetivo alfabetizar crianças autistas, fomos motivadas a realização do presente projeto de pesquisa. O propósito que nos leva a realização deste estudo está atrelado a familiarização com os métodos e recursos utilizados no desafio de alfabetizar estes sujeitos. Nossa intenção neste estudo é também buscar subsídios e conhecimentos para a nossa qualificação profissional, e ainda mais poder conhecer esse outro que não somos nós. O objetivo geral é investigar e descrever os métodos e recursos utilizados no processo de alfabetização de dois alunos autistas em sala regular e Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) no município de Santa Maria – RS. Os dados revelam que as professoras procuram partir da área de interesse do aluno autista no processo de alfabetização em sala de aula. Mas são usados os mesmos métodos e recursos utilizados com as demais crianças da educação infantil. Entre eles muito material visual com imagens e gravuras, além da massinha de modelar, tinta, cola glitter, etc. Neste contexto livros e alguns jogos são introduzidos respeitando o nível de aprendizado de cada aluno. Além disso, nos chamou a atenção o recurso do computador, através das Tecnologias Assistivas, para estabelecer maior comunicação e interação com os alunos autistas.