RESUMO

O presente estudo tem por objetivo principal identificar os indicadores de Altas Habilidades/Superdotação nos acadêmicos matriculados na Universidade Federal de Santa Maria. Também busca-se verificar quais as necessidades educacionais especificas desses estudantes para poder encaminhá-los para o Atendimento de Educacional Especializado. Como método de investigação escolheu-se a pesquisa qualitativa, Estudo de Caso. Segundo Lüdke e André (1986), este tipo de pesquisa responde a questões muito particulares, já que se preocupa, nas ciências sociais, com um nível de realidade que não pode ser quantificável por meio de estatística, uma vez que trabalha com o universo dos significados. A coleta dos dados foi realizada por meio de aplicação de instrumentos padronizados, tais como as fichas de autonomeação para adultos. No decorrer deste período foram identificados oito alunos vinculados ao Programa de Educação Tutorial. Além destes, foram identificados mais três alunos que buscaram o projeto voluntariamente. Os resultados encontrados pelo estudo comprova a invisibilidade desses estudantes nessa instituição de ensino superior uma vez que dos estudantes onze estudantes identificados até o momento oito apresentavam a negação dos indicadores de AH/SD. Os demais alunos que buscaram a identificação voluntariamente o fizeram por perceberem-se diferentes dos colegas dos cursos aos quais estavam vinculados configurando dessa forma assincronia. Em ambas as situações o aprendizado acadêmico e o desenvolvimento dos potenciais desses estudantes podem ser comprometidos pela baixa autoestima, pelo desinteresse pelos cursos escolhidos e com o consequente abandono de suas perspectivas profissionais.