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A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DE CASO PARA A ESCOLA INCLUSIVA: ALGUMAS REFLEXÕES

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A presente pesquisa tem por objetivo refletir questões inerentes à necessidade do estudo de caso para o planejamento e encaminhamentos adequados a proposta de um modelo de escola inclusiva para alunos público-alvo da Educação Especial dentro do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Em geral, facilmente encontramos ações pedagógicas controversas durante os atendimentos educacionais, sobretudo, pela escassez de informações referente ao aluno. Neste sentido, e para alcançarmos nosso objetivo, a pesquisa de abordagem qualitativa, foi desenvolvida por meio de um levantamento bibliográfico, com autores tais como: Fávero, Pantoja e Mantoan (2007); Ventura (2007) e Brasil (2011), que puderam fundamentar nossas discussões. Como ponto de intercessão para direcionar e exemplificar a importância do estudo analisamos o caso fictício “Marco”, uma criança com atraso global do desenvolvimento. O estudo apresenta em sua construção conhecimentos sucintos sobre o estudo de caso fictício apresentado; a compreensão sobre o Atraso Global do Desenvolvimento e o AEE; além dos pontos a se refletirem sobre o processo de re/conhecimento do aluno, a partir da reflexão do caso “Marco”. Nossas considerações são direcionadas para a percepção da importância do estudo de caso na compreensão das características do aluno no atendimento no AEE.