O paradigma da inclusão escolar aponta a necessidade de uma reestruturação organizacional das instituições de ensino regular. Para tanto, faz-se necessário uma rede de apoio e cooperação entre os setores da educação e saúde.
Alguns trabalhos e pesquisas neste campo justificam a importância da atuação do fisioterapeuta como membro integrante do grupo de apoio à escola que realiza a inclusão de alunos com deficiências. Nesse sentido, o presente trabalho relata um estudo de caso que visa identificar contribuições da Fisioterapia na inclusão de um paciente com Paralisia Cerebral, o P.D, na escola regular da rede privada situada em Belo Horizonte.
A metodologia utilizada para a realização do relato de caso foi uma abordagem qualitativa. Foi realizado como objeto de trabalho um diário de campo para arquivar os dados coletados durante a observação. Os resultados encontrados foram satisfatórios, favorecendo a idéia da importância do fisioterapeuta não apenas no aspecto da reabilitação motora das crianças, mas também no sensorial e emocional. Além disso, destaca-se a importância do trabalho colaborativo na inclusão escolar.