Nesse estudo definiu-se como objetivo geral analisar as decorrências do uso do recurso de audiodescrição (AD) como parte das atividades pedagógicas em escolas públicas regulares de Santa Maria, abrangendo a educação de alunos cegos.
O instrumento utilizado para a coleta de dados foi um questionário com perguntas semi-abertas. As questões propostas referem-se ao conhecimento dos professores sobre o recurso da AD, se há utilização nas práticas escolares, as dificuldades encontradas com o uso do recurso, a percepção sobre a necessidade de prévia capacitação e a possibilidade de uso nas salas de aula e de recurso.
Esta pesquisa nos permitiu perceber as opiniões dos professores no que se refere à possibilidade de utilização da AD, assim como sua abrangência no contexto educacional enquanto recurso de acessibilidade. Foi ossível inferir que embora os professores não tenham informação do recurso alguns afirmam utilizá-lo nas práticas educacionais, a ideia de que é necessária uma formação específica para a utilização e que a falta de conhecimento sobre o recurso é a principal barreira para sua utilização.
Consideramos que a AD promove a inclusão da pessoa com deficiência visual em diferentes ambientes, na escola onde a aprendizagem pode depender de traduções visuais de conteúdos e contextos é de crucial importância sua utilização.