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SABERES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS

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No contexto educacional do município de Teixeira de Freitas – BA percebemos por parte dos docentes, queixas em relação à falta de apoio dos órgãos competentes, da ausência de cursos de formação e o descaso que segundo os mesmos, tem sido tratada a Educação Especial. A partir das queixas apresentadas, identificamos
algumas situações - problema:
A inexistência de um projeto que divulgasse práticas pedagógicas inclusivas desenvolvidas no município de Teixeira de Freitas e a falta e capacitação para professores em Educação Especial. Para tanto, fez-se necessária uma base metodológica na pesquisa-ação, pois a pesquisadora é participante e também colaboradora no processo.
A partir das inquietações das quais partilhavam os professores e do desejo de aprender como ensinar os alunos com deficiência, surgiu a proposta de criar uma coletânea cuja participação do professor será através de relatos de experiências educacionais inclusivas desenvolvidas pelos próprios educadores.
O produto final deste trabalho será a construção de uma coletânea elaborada pelos professores da rede pública municipal de ensino de Teixeira de Freitas, cujo propósito é disseminar experiências inclusivas vivenciada no contexto escolar com fundamentação e base teórica voltada para a perspectiva histórico cultural.