Este relato de experiência refere-se ao uso do Sistema FM para alunos com deficiência auditiva no processo de inclusão escolar, tendo com instrumento de registro e análise de dados o Inventário da Audição para a Educação – Revisado (LIFE-R) – Avaliação de Professores das Dificuldades de Escuta, que consiste em investigar os efeitos do uso do Sistema FM na rotina escolar.
Também, com destaque nos autores como Lacerda (2000), Noronha (2007) e Bevilacqua (2012). Alunos em processo de alfabetização e usuários de Amplificadores Sonoros Individuais e (ou) com Implante Coclear constituíram requisitos para a participação do Projeto Experimental do Uso do Sistema FM (Projeto FM). Para tal, alunos da EPHETA: Instituição Especializada na Área da Surdez/Deficiência Auditiva (EPHETA), localizada na cidade de Curitiba-PR, participaram do Projeto FM.
O Ministério da Saúde em parceria com os órgãos de pesquisas orientaram a utilização do Sistema FM e o registro de desempenho no questionário LIFE-R, nos procedimentos colaborativos com a EPHETA, que sediou as formações direcionadas aos pais e professores das escolas dos participantes. Os dez alunos participantes do Projeto FM presentaram boas respostas auditivas no cotidiano escolar, permitindo o acesso a educação na qualidade de direito preconizada nas políticas inclusivas. Assim, o Sistema FM, mesmo na forma experimental, evidencia a formatação de um recurso tecnológico interativo para os deficientes auditivos em processo escolar.