Nosso objetivo é apresentar uma estratégia para facilitar o processo ensinoaprendizagem de um aluno com deficiência intelectual em uma aula de matemática, utilizando materiais manipuláveis como recurso didático. As regulamentações sobre o ensino no Brasil garantem o atendimento educacional especializado para alunos com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. Desta forma, temos a presença cada vez maior de alunos com deficiência no ensino convencional, em particular, alunos com deficiência intelectual.
A inclusão destes alunos é um desafio que tem que ser enfrentado. Além das dificuldades inerentes a uma pessoa com deficiência intelectual, quando falamos da formação de conceitos matemáticos temos uma dificuldade adicional, por ser esta matéria considerada por muitos como difícil e, até mesmo, impossível. Optamos por trabalhar com materiais manipuláveis, pois sua utilização favorece a visualização de conceitos. Apresentamos o resultado com um aluno com síndrome de Down cursando o sexto ano do ensino fundamental.