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FORMAÇÃO DE PROESSORES: CONTEXTO INCLUSIVO NA CLASSE HOSPITALAR

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O atual trabalho discute a formação de Professores da Classe Hospitalar a partir da atuação no Projeto de Iniciação à Docência “Atendimento Pedagógico Hospitalar e Modalidades de Atendimento em Educação Especial” da Universidade do Estado do Rio de Janeiro que atualmente é desenvolvido no Hospital Infantil Ismélia da Silveira.
O estudo fundamenta-se em revisão bibliográfica e em uma pesquisa participativa realizada na Classe Hospitalar do Hospital Infantil Ismélia da Silveira, onde as autoras contribuíram com suas experiências como educadoras neste ambiente, apropriando-se assim de fundamentos relevantes na busca do objetivo desta pesquisa. Os resultados alcançados são considerados para avaliar a efetividade no desenvolvimento de propostas educacionais e o domínio de diferentes conhecimentos necessários na formação de professores para atuar em diversas situações escolares capazes de atender à diversidade humana.