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DA SALA DE AULA AO PICADEIRO: uma experiência de Inclusão e Acessibilidade Cultural no município de Macapá

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Este trabalho, resultado de uma pesquisa realizada no Município de Macapá no Estado do Amapá, tem como objetivo geral estudar o Circo numa perspectiva inclusiva e o processo de desenvolvimento das artes circenses no espaço escolar como uma ferramenta lúdica, de estimulação e fortalecimento do fazer pedagógico para a pessoa com deficiência, visando sua autonomia e inclusão sociocultural.
Através de uma pesquisa qualitativa e empírica, foi realizado por entrevista semiestruturada, o que culminou num estudo de caso de uma experiência circense. Devido à possibilidade de aprendizagem por meio das artes, aqui mais especificamente a arte circense, algumas questões sobre esta no âmbito escolar orientam este trabalho científico. Indubitavelmente, podemos considerar que o ato de aprender acontece além da sala de aula, em espaços lúdicos, criativos e enriquecedores das relações sociais como o Circo.