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ALUNOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL APRESENTAM SYNTHOMAS DE POESIA

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Fazer com que jovens que são acometidos por deficiência intelectual e múltipla interessem-se e aprendam conteúdos relacionados à língua materna por meio do estudo de Poesia é o grande intuito deste trabalho. A análise de poemas para se entender metáforas, implícitos e subentendidos, inferências, o valor e a intencionalidade das rimas, das repetições, da musicalidade nos textos deste gênero tem despertado no discente interesse pelo mundo das palavras.
A forma gráfica como o poema vem disposto na folha, a brincadeira impressa de seus pequenos versos soltos no papel cria no jovem menino uma relação de intimidade com aqueles vocábulos que não obedecem a ditadura da razão.
Ler, ouvir, parodiar, criar releituras e brincar com os textos permite aos leitores ainda não tão maduros a possibilidade de conhecer e desvendar o mundo das letras de uma forma mais prazerosa e menos tradicional que o ensino, muitas vezes tem impostamente apresentado. Em sala de aula da EJA da Escola Clodoaldo Santos de França da APAE de Pitanga, Modalidade de Educação Especial, cuja Mantenedora é APAE de Pitanga, nove alunos de 16 a 19 anos têm participado desta proposta denominada Synthomas de Poesia na Educação Especial.