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A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NAS SALAS DE RECURSO MULTIFUNCIONAIS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO TRABALHO DO PIBID/CAPES

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Este trabalho tem o propósito de analisar aspectos referentes a utilização de jogos nas salas de recurso multifuncionais, explorando concepções a cerca desta temática que são condizentes a mediação entre o lúdico e o pedagógico, adotado na prática docente e as contribuições que os jogos proporcionam a aprendizagem dos educandos.
As reflexões desencadeadas pela revisão de literatura apontam o jogo como um instrumento facilitador na assimilação de conteúdos, pelo fato de espertar interesse por parte dos alunos. Além do marco teórico, foram utilizados registros de observações feitos durante um semestre em uma sala de recurso multifuncionais, no município de Irati-PR, onde são atendidos em média 11 alunos na faixa etária entre 9 e 11 anos que apresentam dificuldades de aprendizagens.
A partir do estudo teórico e dessas observações, pode-se constatar que os jogos, se tiverem objetivos bem estruturados e forem bem utilizados podem ser um meio muito eficaz na melhora das defasagens cognitivas destes alunos.