Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial
Anais do 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial

O presente relato traz o uso de dobras como recurso didático para o ensino-aprendizagem de geometria plana no qual foram desenvolvidos os conceitos de plano, ponto, reta, segmento de reta, semirreta, quadriláteros e triângulos. Os participantes são alunos com deficiência visual do Ensino Fundamental dos anos iniciais. O presente trabalho é uma pesquisa ação em conjunto com Centro de Apoio Pedagógico para pessoas com deficiência visual de Goiás e temos como objetivo intervir, melhorar e propor recursos para o ensino de geometria do nosso público alvo. Dessa maneira foi necessário adaptações táteis, como o uso de barbantes e áudio descrição para a realização da atividade. Concluímos que o uso de dobraduras é um recurso inclusivo que possibilita o ensino de geometria para crianças com deficiência visual, pois à medida que se realiza as dobras, é possível discutir e conceituar os conceitos geométricos. O recurso foi motivador e também possibilitou desenvolver habilidades como autonomia, concentração, memória e criatividade