INCLUSÃO DE ACADÊMICOS COM DEFICIÊNCIA SENSORIAL NO ENSINO SUPERIOR

Em vista às discussões sobre resultados parciais da pesquisa de Mestrado, com foco destacado para a Inclusão no Ensino Superior, este trabalho surge no intuito de investigar, na Universidade Federal de Juiz de Fora- UFJF, como os estudantes com deficiência sensorial enfrentam as barreiras que lhes são impostas no Ensino Superior. Diante disso se faz necessário analisar a visão dos professores e bolsistas do Núcleo de Inclusão NAI, em relação ao processo de inclusão e como a UFJF está se organizando para atender a essa demanda. Para tanto, o estudo foi estabelecido através da importância de ouvir os estudantes com deficiência, com foco em Cegos, Baixa Visão e Surdos da instituição e trazer os benefícios atribuídos a eles quando passam por um prévio processo de escuta antes do ingresso e também no decorrer da graduação. Em vista disso, o estudo busca perceber que ganhos as ações de reconhecimento desses estudantes podem trazer à aprendizagem, e as implicação nos processos de permanência, sucesso e conclusão da graduação. Conforme a investigação, que ainda está em processo, vem sendo construídas hipóteses que permitem uma nova compreensão acerca do próprio trabalho realizado pela instituição que deve ser minuciosamente refletido a partir das especificidades dos estudantes com deficiência considerando as interseccionalidades que caracterizam cada ser como único dentro do ambiente social e na universidade.