Relato de uma bolsista do PIBID da Educação Especial: Aproximações práticas com o Ensino Colaborativo

O presente texto discorre sobre o relato de experiência de uma bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência-PIBID do curso de Licenciatura em Educação Especial na Universidade Federal de São Carlos, ocorrido no segundo semestre de 2016. A bolsista teve como ponto de atuação uma sala de aula do 3º ano do Ensino Fundamental, localizada na cidade de São Carlos que tinha matriculada e frequente uma aluna com Deficiência Intelectual. A atuação da bolsista foi na proposta colaborativa, no qual proporcionou diversas experiências de colaboração entre professor da classe comum, bolsista, aluno com deficiência intelectual e demais colegas de classe. Os resultados indicam o reconhecimento do professor do Ensino Fundamental I sobre a necessidade de apoio e suporte quanto ao ensino colaborativo, evidenciando o ensino colaborativo como uma estratégia relevante nesta modalidade através do trabalho do PIBID.