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Desenvolvimento e aprendizagem dos alunos pré-silábicos no 3º ano da Rede Municipal de Educação de Marília

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A rede municipal de educação de Marília, situada no interior do estado de São Paulo, conta com o Centro Escola Municipal de Atendimento Especializado (CEMAEE) que acolhe alunos com necessidade de inclusão tal como prevê a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB/1996, art.59). Nesse contexto os alunos com defasagem no último ano do ciclo de alfabetização estão no ponto base do trabalho. Na continuidade do projeto são pesquisadas práticas pedagógicas, possíveis colaborações à equipe escolar, recursos para suprir tais necessidades, acompanhamento e intervenção. Assim elabora-se o projeto com ações de mapeamento das crianças, aplicação de testes específicos, anamnese, estudo de caso com equipe multidisciplinar, planejamento e execução de estratégias, devolutiva à equipe escolar, entrevista com os professores coordenadores, capacitação dos professores, atendimento terapêutico, intervenção no contexto escolar na perspectiva de trabalho colaborativo, envio de apostilas às escolas, avaliação dos indicadores de evolução. O projeto tem desenvolvimento previsto para o ano de 2016, foram selecionadas 102 crianças e submetidas ao instrumento de avaliação do repertório básico para alfabetização (IAR). Os dados coletados indicaram encaminhamentos, a elaboração de programas específicos e orientações para as unidades escolares.