REFORMA DO ENSINO MÉDIO, TRAGÉDIA ANUNCIADA

RESUMO: O objevo deste texto é apresentar resultados de pesquisa-ação relacionada à construção e implementação de propostas curriculares para o Novo Ensino Médio, elaboradas num processo críco e criavo, respaldado na autonomia das escolas e na parcipação democráca das comunidades, com vistas à qualidade do ensino público e da formação dos estudantes. Com base no pressuposto de que o ensino médio é parte da educação básica obrigatória de formação humanísca e cien)fica, a pesquisa indicou que a fragmentação de conteúdos em componentes curriculares traz grandes perdas aos estudantes, contrariando a ideia de que eles teriam a oportunidade de se aprofundar em áreas do conhecimento que vessem maior interesse. A infraestrutura insuficiente das escolas e a ausência de profissionais com formação adequada para ministrar 276 componentes curriculares apresentam-se como um dos principais obstáculos à implementação do NEM na rede estadual paulista. PALAVRAS-CHAVE: Reforma do Ensino Médio, Rede Estadual Paulista, Pesquisa-Ação, Implementação de Política Educacional