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Abarcamos nosso objeto de estudo principalmente, pelas pesquisas das Epistemologias do Sul (SANTOS, 2010 2007) e das Ciências Cognitivas (LAKOFF JOHNSON, 2004 1999). Asante (2009) referencia dança desobediente afrocentrada, com sua proposta de pensarmos as condições socioeconômicas e culturais de pessoas negras a partir da sua localização centrada na África e suas diásporas. Delineia o trabalho as hipóteses de que na formação do professor de Dança e no ensino de Dança se deva atuar com metáforas ativistas negras, junto à afirmação da população negra como uma posição política (MUNANGA, 2016 2015) que ajam como contradispositivos (AGAMBEN, 2009) às metáforas colonizadoras e ao espelhamento (RAMACHANDRAM, 2014), ambos memes (DAWKINS, 2005) do economicismo (SOUZA, 2015) e de uma hegemonia dita branca. Consideramos que esta abordagem possa reinventar, reavivar o homo aestheticus, tão fundamental para a sobrevivência da espécie humana (DISSANAYAKE, 2012 1995).
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