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A Escola é um lugar de encontro de saberes, de pessoas e delas com o mundo. Sendo um espaço de encontro, se entende que o dualismo é uma concepção que precisa se desmitificar neste lugar. "Corpo" e "mente" precisam de outro olhar e abordagem na Educação. Na Escola, as atividades entendidas como corporais são restritas, embora estudos sobre corpo e movimento na neurociência apontem algo bem distinto dessa compreensão. Conhecimentos acerca das estruturas sensoriomotoras do corpo, assim como o sentido do movimento descrito por Berthoz (2000) apontam para uma visão de corpo bem diferente das convenções metodológicas adotadas, ao tratar o aluno no seu desenvolvimento escolar nas escolas brasileiras.
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