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Este trabalho é um recorte da minha pesquisa de mestrado que aborda questões ligadas ao conteúdo de improvisação ensinado pelos professores nas aulas de arte na escola. Sendo a Dança uma área de conhecimento, a improvisação faz parte dos conteúdos, de acordo com Marques, que devem ser trabalhados em sala de aula. O objetivo do nosso trabalho é discutir os conceitos de improvisação segundo os teóricos da área e seus modos de entendimento na atualidade, assim como investigar as estratégias de ensino desse conteúdo, com a finalidade de construirmos um diálogo entre processos de criação na cena contemporânea da dança e o criar em dança na escola. Pois, o trabalho com a dança no contexto escolar amplia a compreensão de mundo pelos alunos de forma artística e estética, valorizando essa área do conhecimento e fomentando a vivência artística dos estudantes.
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