Anales del Congreso ALAP
Anales del X Congreso ALAP

Las tendencias recientes de estudios a propósito de la infancia en ciencias sociales, marcan el camino para formular investigaciones que la sitúen como centro de atención. Así, éstas perspectivas ahondan en la discusión sobre su vida cotidiana y sus formas particulares y diversas de ver el mundo.
En este contexto, la presente investigación toma como centro de análisis a niños y niñas indígenas mexicanos explorando si, algunas variables sociodemográficas, pueden aproximarse a sus espacios y sus procesos de socialización y cómo éstas, pueden influir en una variable de corte cultural como lo es la lengua.
El trabajo se concentra en niños indígenas, puesto que comparten rasgos comunes de alteridad cultural, de herencia histórica y de organización social; que así mismo, establecen un conjunto de diferencias a partir de características culturales identitarias particulares como su lengua, su historia, su medio natural y su posición ante la sociedad hegemónica (Bonfil Batalla, 1997, Bonfil 2002).
Con base en los datos del conteo mexicano de población y vivienda de 2005, se toman niños entre los 6 y los 14 años que pertenezcan a familias donde el jefe de hogar sea hablante de lengua indígena.
Se examina su ámbito familiar, para acercarse a los espacios socializadores. Para construir una tipología que represente procesos de socialización diferenciales, se tomó el uso de la lengua en su familia y su localidad, indicando posibles asociaciones entre espacios y procesos, explorando sus efectos en la condición de hablante del niño.